Design multisensoriale: progettare ambienti sensibili
Dettagli
Obiettivi:
- Relazione tra sensi e spazi costruiti: comprenderai le relazioni tra sensi, percezione e spazi costruiti.
- Creazione di esperienze sensoriali: acquisirai competenze per trasformare ambienti artificiali in esperienze sensoriali coinvolgenti.
Destinatari:
- Architetti
- Ingegneri
- Interior designer
- Manager
- Professional organizer
- Home stager
- Studenti di architettura o design
Descrizione del corso:
I sensi guidano l’esplorazione del mondo, costruendo relazioni uniche con l’ambiente circostante e influenzate da cultura, età e istruzione. Questo corso esamina come i sensi si legano alle emozioni e all’apprendimento, focalizzandosi sulla sinestesia negli spazi costruiti, siano essi residenziali, commerciali, lavorativi o ludici.
Studieremo l’interazione tra psicologia e architettura, utilizzando teorie e casi pratici per comprendere come il design possa influenzare stati d’animo e comportamenti, migliorando la comunicazione dell’identità del brand.
Il corso copre i fondamenti della percezione umana e dell’Emotional Design, approfondendo le tendenze sensoriali nell’interazione tra spazio e essere umano. Fornisce strumenti per applicare il design multisensoriale negli spazi residenziali, commerciali e lavorativi.
Workshop finale:
Il corso include un workshop pratico, durante il quale i partecipanti avranno l’opportunità di applicare le nozioni apprese. Questo momento di esercitazione permette di mettere in pratica i principi del design multisensoriale, attraverso attività che stimolano l’uso integrato dei sensi nella progettazione di spazi residenziali, commerciali e lavorativi.
I partecipanti potranno sperimentare direttamente come le scelte progettuali influenzano le percezioni e le emozioni degli utenti, sviluppando soluzioni che rispondano efficacemente ai bisogni sensoriali degli ambienti.
Che cosa include:
- Registrazione dei singoli appuntamenti disponibili per un mese dalla fine del corso, ai soli iscritti.
- Dispense del docente
- Bibliografia di riferimento
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